Fluency**
保持單純，依憑直覺
Elaboration**
不輕易句點，耐心
Flexibility**
保持好奇，破框思考
Originality**
不想和別人一樣
Sensitivity**
上心，仔細觀察
大(社會)小(個人)層次
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創造五力
哈佛大學華格納（Tony Wagner）教授把「求知欲與想像力」列入 21 世紀人才生存要件之一。想像的目的在於「創造」，用以突破既有框架，接應諸多未知的現實挑戰。創造，包含「發散」與「收斂」兩個環節。發散，以活絡思維；收斂，以聚焦優化。其具體內涵由陶倫斯（E. P. Torrance）於 1968 年首先提出，後經歷眾人豐富而逐步定型為「創造五力」：
流暢力 （Fluency）
面對問題，快速而接連地生發想法，源源不絕生發靈感。其祕訣在於心思單純，無涉判斷，不被「只有一個標準答案」所宥。
變通力 （Flexibility）
突破思考慣性，跳脫既有框架，在眾以為「山重水複疑無路」的僵局裡另闢蹊徑，發現「柳暗花明又一村」。
獨創力 （Originality）
不從流俗、與眾不同的能力。初層次是敢於挑戰自己所不曾想過的、做過的；高層次則在嘗試群眾所不曾想過、做過的。
精進力 （Elaboration）
將既有構想精緻化、周全化、精益求精的能力。一定程度收斂想像，使點子在現實裡落地，成為有效創作。
敏覺力 （Sensitivity）
這是後來添加的向度，指敏銳感知、發現問題的能力。所謂「一葉知秋」、「見微知著」，透過細微線索，察覺差別，敏銳回應。
創造力啟發更豐沛無拘的想像力，當我們終於相信「理所當然」之外尚有可能，現實，也就不再有辦法拘鎖一個想像力無限的個體，循著文學虛構的線索，我們取得出入虛實共構多重宇宙的匙鑰關竅。
—— 李佩蓉×暢談國文《素養漫慢讀．第二冊》(翰林，2024)
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